企業(yè)的培訓(xùn)工作對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用，論語有言：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而當(dāng)今企業(yè)的培訓(xùn)師與古人的師還是有些許差別。培訓(xùn)師除了要把知識(shí)講出來，還要負(fù)責(zé)將知識(shí)灌輸給學(xué)員，讓他們能夠?qū)W以致用，那么怎么做一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師呢？

　　一、角色認(rèn)知——建立正確的內(nèi)部講師角色認(rèn)知

　　內(nèi)部培訓(xùn)師是指在公司內(nèi)部選拔，經(jīng)人力資源部考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等并承擔(dān)公司部分培訓(xùn)課程的開發(fā)與授課的人員。

　　內(nèi)部講師的角色認(rèn)知需要搞清楚兩個(gè)問題：

　　（一）為什么培訓(xùn)？

　　培訓(xùn)需求來源于企業(yè)實(shí)際需要，重點(diǎn)是要學(xué)員吸收，改進(jìn)績(jī)效，為企業(yè)創(chuàng)造更好效益，而不是講師自身專業(yè)水平的展示，演說技能的炫耀。所以，在培訓(xùn)過程中，我們也要把握這項(xiàng)要點(diǎn)。將權(quán)利更多的交給學(xué)員，把關(guān)注點(diǎn)更多的放到如何讓學(xué)員更好理解、吸收和運(yùn)用之中。包括我們?cè)谡n件制作的時(shí)候，也要考慮到學(xué)員的理解能力和接受程度。 

　　 （二）怎么培訓(xùn) ？

　　1、喚醒學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，建立主題危機(jī)感，提高注意力，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍實(shí)操建議：

　　（1）直接在培訓(xùn)正式開始前，PPT上展示培訓(xùn)主題對(duì)企業(yè)、部門以及個(gè)人的意義及影響（特別是個(gè)人的意義和影響）。

　　（2）現(xiàn)場(chǎng)分組，為培訓(xùn)中設(shè)計(jì)小組活動(dòng)作準(zhǔn)備，可以埋伏筆，表示之后的活動(dòng)會(huì)有獎(jiǎng)品。

　　（3）現(xiàn)場(chǎng)就主題作一些提問，提問中可以挑選一些能夠測(cè)出學(xué)員對(duì)主題相關(guān)的知識(shí)了解程度的問題。

　　（4）邀請(qǐng)學(xué)員作與主題相關(guān)的失敗案例分享，可以是小組討論，也可以是抽問幾位學(xué)員。

　　（5）培訓(xùn)過程中注意對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性驗(yàn)收，加強(qiáng)記憶。

　　2、培訓(xùn)過程中引導(dǎo)學(xué)員對(duì)主題的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)吸收效率的實(shí)操建議：

　　（1）選擇在一個(gè)主題講完后放映一些主題電影或者視頻或者動(dòng)畫的形式引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

      （2）培訓(xùn)過程中多和學(xué)員眼神交流，適當(dāng)運(yùn)用肢體動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)方向。

　　（3）階段性進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，建議20分鐘左右復(fù)習(xí)一次為佳。復(fù)習(xí)可以是小組討論，抽問，做活動(dòng)，涉及小組PK賽等等。

　　3、內(nèi)部講師是大家所熟悉的人，一是培訓(xùn)呈現(xiàn)，而是日常工作中的呈現(xiàn)，這部分的建議：

      （1）培訓(xùn)不僅僅以語言文字呈現(xiàn)，可根據(jù)培訓(xùn)類容選擇是否可以現(xiàn)場(chǎng)示范，演練。

　　（2）在臺(tái)上呈現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，平時(shí)是什么樣就什么樣，不要刻意模仿別人的培訓(xùn)風(fēng)格。案例最好講自己所經(jīng)歷的，那樣呈現(xiàn)的更加生動(dòng)和易接受。

　　（3）讓自己成為鏡子，在日常工作中做到以身作則，即使現(xiàn)在還沒做到，也要為之努力，讓你的學(xué)員潛移默化的透過你挖掘自身潛力。

　　二、自我調(diào)整——內(nèi)部講師自身能力修煉

　　很多內(nèi)部講師可能上臺(tái)緊張或者恐懼。戰(zhàn)勝講臺(tái)恐懼有幾點(diǎn)小建議：

　　1、比學(xué)員提前到培訓(xùn)室進(jìn)行準(zhǔn)備，看著學(xué)員一個(gè)一個(gè)進(jìn)來而不是學(xué)員等自己，可以減少緊張感。

　　2、提前熟悉培訓(xùn)流程和課件以及培訓(xùn)學(xué)員資料，提前演習(xí)也有利于降低緊張感。

　　3、自己對(duì)培訓(xùn)風(fēng)格的把握不準(zhǔn)確也容易緊張和恐懼，你平時(shí)是什么樣子上臺(tái)就什么樣子，不要刻意做作和端著，那樣會(huì)很累。

　　4、放開權(quán)威?的束縛，從觀念認(rèn)知方面轉(zhuǎn)變對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知，不對(duì)自己提太高要求，比如得到學(xué)員的認(rèn)可，盡力而為就好。時(shí)刻記住培訓(xùn)不是一項(xiàng)為了證明自己的工作。
        本文來源于網(wǎng)絡(luò)，如有版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系。

(責(zé)任編輯：未知)