培訓(xùn)開場(chǎng)前適當(dāng)讓學(xué)員玩一些破冰小游戲，有助于提升培訓(xùn)效果。下面介紹五種破冰小游戲大家可以參考一下：

　　一、雨點(diǎn)式掌聲

　　目的：活躍氣氛，增強(qiáng)學(xué)員的注意力。

　　1、學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下完成表現(xiàn)“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的動(dòng)作：

　　“小雨”——手指相互敲擊

　　“中雨”——兩手輪拍大腿

　　“大雨”——大力鼓掌

　　“暴雨”——跺腳

　　2、培訓(xùn)師給出指示：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過(guò)天晴”（可用于演講和歡迎嘉賓等場(chǎng)合：“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接……”）

　　二、老師說(shuō)

　　游戲目的：引發(fā)注意力，集中精神。

　　1、全體站立時(shí)（如上課回教室時(shí)），宣布游戲規(guī)則：講師口念“老師說(shuō)1”時(shí)，請(qǐng)大家把手舉起來(lái)；當(dāng)“老師說(shuō)2”時(shí)雙手平放；當(dāng)“老師說(shuō)3”時(shí)雙手與身體成45度；

　　2、活動(dòng)正式開始時(shí)，講師念“1”、“2”、“3”時(shí)必須說(shuō)“老師說(shuō)1”、“老師說(shuō)2”參加人員才可做動(dòng)作，行進(jìn)速度宜逐漸加快，出錯(cuò)的人請(qǐng)出列。

　　三、動(dòng)機(jī)練習(xí)

　　游戲目的：讓學(xué)員感受到獎(jiǎng)勵(lì)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系，引發(fā)注意。時(shí)間：5分鐘。

　　1、培訓(xùn)師說(shuō)：“請(qǐng)大家舉起右手”，保持一會(huì)兒后謝謝大家。提問(wèn)學(xué)員“你們?yōu)槭裁磁e手” ？回答可能是“因?yàn)槟阋覀冞@么做”，或者“因?yàn)檎f(shuō)了‘請(qǐng)’”；

　　2、得到3至4個(gè)答案后，培訓(xùn)師說(shuō)：“請(qǐng)大家站起來(lái)，并把椅子舉起來(lái)”。絕大多數(shù)的情況下，沒(méi)有人會(huì)采取行動(dòng)；

　　3、培訓(xùn)師繼續(xù)說(shuō)：“如果我告訴你們，在椅子下有鈔票，你們會(huì)不會(huì)站起來(lái)并舉起椅子看看”？絕大多數(shù)人仍然不會(huì)行動(dòng)；

　　4、然后培訓(xùn)師說(shuō)：“好吧，我告訴你們有幾張椅子底下確實(shí)有錢的”（通常，2至3個(gè)學(xué)員會(huì)站起來(lái)，然后很快，所有人都會(huì)站起來(lái)）。

　　3、請(qǐng)出錯(cuò)的人給大家表演個(gè)節(jié)目。

　　四、手指按節(jié)拍交換

　　游戲目的：放松提神。時(shí)間：無(wú)限制。

　　1、學(xué)員伸出雙手握拳，左手伸開拇指，右手伸開小手指；

　　2、根據(jù)講師所喊節(jié)拍交換，即左手伸開小手指，右手伸開大拇指；

　　3、如此反復(fù)前面兩個(gè)過(guò)程。節(jié)拍可逐漸加快；

　　4、一般很少有人能夠順利完成，此游戲可有效提神，防止學(xué)員發(fā)困。

　　五、串名字，學(xué)員自我介紹

　　游戲目的：活躍氣氛，加速學(xué)員之間的了解

　　1、 組內(nèi)成員相互認(rèn)識(shí)。小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹姓名、職務(wù)、最大成就、愛(ài)好、對(duì)本課程的期望等，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是XXX后面的XXX，第三名學(xué)員說(shuō)：我是XXX后面的XXX的后面的XXX，依次類推，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

　　2、小組之間的相互認(rèn)識(shí)。組長(zhǎng)作為代表介紹本組的隊(duì)名、口號(hào)、成員，本組成員對(duì)本課程的期望等。類似于上一步，這里的第二個(gè)小組要說(shuō)我們是XX隊(duì)后面的XXX，再繼續(xù)介紹本隊(duì)口號(hào)等。后面的小組依次進(jìn)行。最后介紹的一個(gè)小組要將前面所有小組的隊(duì)名復(fù)述一遍。

　　以上五種簡(jiǎn)單易操作的破冰小游戲你學(xué)會(huì)了嗎？

(責(zé)任編輯：未知)