很多人都看到了培訓市場有很大的潛力，企業對專業培訓的需求很大，專業培訓講師很缺乏。可以預見，在未來三五年內，培訓市場將有很大的發展。那么專業培訓?師的作用到底是什么？他和口才好的管理者的區別是什么呢？很多企業都在倡導OJT（在職訓練）為主，OFF JT（離職訓練）為輔。這個思路是對的，企業管理者就是最合適的培訓者，他們培訓的內容可能比專業講師更有實操性，對學員更有用，那么專業講師能起到什么作用？其它的價值到底體現在哪里？我們可以認為專業培訓講師可以在四個方面體現自己的價值：

　　一、傳授經驗、傳授知識

　　對管理者的培訓，就是要發展經濟過程中，積累下來的先進文化，充分消化吸收，結合實際情況，傳授給學員。這些講師的價值體現在給知識上。

　　二、系統常識

　　所謂的新觀念、新理念，無非是舊元素的新組合，或是舊元素的新包裝。作為學員，我在聽課時經常聽到學員在議論：“這個老師講的，我都知道，好象沒什么新鮮的，但他這樣講，這樣編排，可以幫我輸理思路，還是有作用的。”那時講師的價值是什么呢？在給學員系統常識。一般來說學員很少有時間系統地整理自己的思路，整理過往的經驗。這時培訓講師的作用就是在培訓中，用系統思路，把大家都知道的東西貫穿起來，使它有邏輯性，有條理性。在這個系統思維里面，學員零散的經驗可以找到相應的位置，從而有所提高。在這里，培訓師的價值是給學員系統常識，幫助學員整理經驗，把系統和經驗結合起來。

　　三、充分調動學員交流和體驗

　　其實在培訓中學員和講師的作用同樣重要，學員可能在理論水平、表達能力上不如講師，但在實際業務操作上，經驗可能比講師多。因此，培訓師不能小看學員。優秀講師在培訓過程中，一定不是自己講，而是要充分調動學員，共同參與，讓學員彼此學習，講師針對學員討論的問題給出自己的觀點，進行點評。這樣的方式讓學員的經驗得到充分交流，吸收到了講師的觀點，講師也得到了提高，教學相長。這時講師起到幫助學員交流，給學員體驗的作用。

　　四、講師的思想

　　作為培訓師，不能沒有自己的思想。總是重復別人的東西，這樣的講師有價值嗎？如果沒有自己的思想，這樣講師的空間會越來越小，隨時會被替代。培訓講師講授別人的觀點是不可避免的，但在講述完別人的觀點以后，要結合自己的經驗，講授自己的觀點。無論這個觀點在學員眼中是對是錯，起碼，講師給到了學員一個不同的見解，不同的角度，有助于學員開闊眼界，拓展思路。講師能不能給學員思想最能體現培訓講師的價值。